Het was maar een heel kleine scène.
Toen, lang geleden, een schoolvriendin haar vader bij thuiskomst begroette met een stevige klap op zijn schouder stond mijn hart even stil. Nu zou er wat gebeuren. Op deze ‘brutaliteit’ volgde echter een vrolijk gesprek; geen boze vermaning.
​Hoe kan het toch, vroeg ik me af, dat wat in het éne gezin heel gewoon is, in een ander ondenkbaar is.
Het was het begin van een levenslange fascinatie voor de dynamiek tussen ouders en kinderen. Ik ging pedagogiek studeren. 
​

Foto: Joyce Melief

​Wie ik ben 

Geboren in 1959 en moeder van drie. Opgeleid tot sociaal pedagoog en, aanvullend, als coach en begeleidingskundige. Later ben ik ook thuisgeraakt in organisatie- en veranderkunde.
Ik hou van werk, van het proces waarin je informatie verzamelt en ordent en grip krijgt op een thema. Van het gepuzzel dat daarbij komt kijken. Ik geniet van de energie in een groep wanneer je samen iets moois op het spoor bent en iets kunt gaan maken.  
Ik hou van kinderboeken en gebruik ze graag bij opdrachten, omdat ze zo heerlijk beeldend de essentie van het menselijk bestaan belichten: Plok! Pluk! Kikker en pad! Avonturenboeken met jonge helden die zich inschepen en op wereldreis gaan. En 'Ronja de Roversdochter', natuurlijk.  Ik kijk ook graag films en volg het beeld dat daarin van ‘jeugdhulp’ geschetst wordt op de voet (o jee, die strakke koppies en die mantelpakjes). Een artikel daarover zit nog altijd in de pen. 

Uit Ronja; Astrid Lindgren

Een reiziger

In meer dan 25 jaar heb ik een groot deel van het sociale domein doorkruist. Ik maakte deel uit van kleine vrijwilligers- en zelforganisaties en bivakkeerde bij professionele instellingen en bij de overheid.
Dat bood me goed zicht op de scope van de diverse spelers, op hun ‘dode hoek’ en hun positie in (keten)samenwerking. 
​Ik ontmoette dromers, hemelbestormers, gevallenen en ploeteraars.  Wereldreizigers met de meest uiteenlopende leefstijlen en coping mechanismen. En bestuurders, managers en hulpverleners met evenzoveel werkstijlen en perspectieven op hulp en beleid. Op wat helpt en wat juist desastreus is.  Al die ontmoetingen hebben mij en mijn werk gevormd. Het leidde tot: 

• De radicale bereidheid de wereld door de ogen van de doelgroep te bekijken - in de wetenschap dat de optelsom van goedbedoelde steun, hulp en interventies voor de betrokkenen soms heel problematisch uitpakt.
• Geloof in de kracht van de ‘ongewapende positie’.  Werk zonder formele macht in een informele setting kan tot krachtige verbindingen leiden, met ruimte voor normering. 
• Bewuste aandacht voor de wisselwerking tussen degenen met macht en degenen in de marge.

Waar ik aan werkte

• de transitie jeugdzorg en tijdige toegang tot jeugdhulp (in 'natura' en in PGB); 'samen beslissen'
• professionalisering en scholing
• samenwerking in multidisciplinaire teams, zoals sociaal wijkteams en jeugdteams 
• één gezin, één plan en regieondersteuning 
• ontwikkeling van de de functie van  praktijkondersteuner jeugd bij de huisarts 
• preventief jeugdbeleid
• zorg in en om het onderwijs; samenhang onderwijs en jeugdhulp 
• onderwijs, zorg en vrije tijd in brede scholen 
• methodiek werkbegeleiding van vrijwilligers
• zelforganisatie van harddruggebruikers en integratie van vluchtelingen

waar ik op bouw 

 Behalve op mijn praktijkervaring leun ik op mijn opleiding als

• adviseur (organisatie en veranderkunde, SIOO, Utrecht, Eigenaarschap in organisaties, HvA, Amsterdam) 
• coach (leerprocessen en begeleidingskunde, HvA, Amsterdam)
• sociaal pedagoog (domeinkennis en beleidsprocessen, RU Leiden en VU Amsterdam)
• wetenschapsjournalist (SCW, Amsterdam) 

​
​

Op mijn LinkedIn-pagina staat een uitgebreider CV 

meest recent

• ontwikkeling van 'signaleren en leren' van het Regionaal Expertiseteam Jeugd i.o. Zuid-Kennemerland en IJmond met een in casuïstiek bruikbaar visievenster als resultaat 
• ondersteuning van een startup van zorgondernemers  
• docent beroeps- en onderzoeksvaardigheden en afstudeerbegeleiding, Bestuurskunde, HvA

wat ik doe

• Ik  adviseer. 
• Ik begeleid.
• Ik schrijf.  
• Ik help mensen die zélf willen schrijven om hun verhaal op papier te zetten. 
• Ik geef les.
• Ik draag bij aan het publieke debat over het sociaal domein en de jeugdhulp. ​

Wat anderen over mij zeggen 

• “Je kunt er in gesprekken en bijeenkomsten altijd zo mooi 'boven' blijven hangen en de lijn weer terug voeren naar waar het om te doen is, naar de essentie.” (Anika Wissink, CJG coach) 
• "Ik heb gezien dat je er bent voor ‘de mens’ en niet alleen voor de cliënt. Betrokken, helder, empathisch. Een positieve denker, analyserend, overtuigend en ondersteunend.” (Heleen van Keulen, CJG coach)
• “Bij jou krijgen de regels niet bij voorbaat gelijk. Er is altijd ruimte om te kijken hoe ze voor dat concrete gezin uitpakken. Ik hou me vast aan je stelregel ‘pas toe of leg uit’!” (Marloes Hietbrink, CJG coach) 
• "Toen ik op een complex terrein een advies wilde formuleren hielp Jeannet me om structuur en een heldere lijn aan te brengen. Met respect voor de nuances en oog voor mijn eigen kleur, werd het stuk veel beter dan mijn concept. Haar aanpak: goed luisteren en doorvragen op de pointe. Het scheelde me veel tijd en misverstanden! (Carola van den Heuvel, organisatieadviseur) 
• "Jeannet is goed in staat om een team professionals aan te spreken op het thema van multidisciplinair samenwerken en ze zinvol en met leuke werkvormen aan het werk te zetten. Ze weet wat de teamleden bezig houdt en ze kan het praktisch houden, terwijl ze toch ook een theoretisch frame in gedachten heeft."  (Suzanne Bunnik, teamleider) 

waarom als zelfstandige? 

omdat ik inmiddels precies weet waar ik kan en wil bijdragen,
omdat het de idealist en de ondernemer in mij bij elkaar brengt. 

Grote foto's:  (1) Gabby Orcutt / (2) Kelly Sikkema op Unsplash